A deficiência em Matemática nos anos iniciais (Fundamental I) em relação as quatro operações, infelizmente é muito comum. Muitos destes alunos avançam para as séries finais (Fundamental II) sem ter adquirido conhecimento para cálculos matemáticos básicos (adição, subtração, multiplicação e divisão).
O que acontece no final das contas? O aluno avança para o 6º ano com forte dificuldade em multiplicação e/ou divisão. A consequência é que o professor trabalhará em dobro quando for trabalhar potenciação e radiciação, onde ambos conteúdos necessitam das quatro operações. Isso é apenas uma das várias situações que podem ocorrer como consequências ruins.
Este tema é um dos debates no grupo Educação Matemática no LinkedIn, do qual resolvi compartilhar aqui no blog, afim de lhe chamar para este debate. Até esta data, o debate tem 30 comentários de professores de Matemática (em escolas públicas, privadas e em universidades), pedagogas, psicopedagogas, gestores, etc. São profissionais altamente capacitados nas suas respectivas áreas de atuação.
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