Jogos de Matemática tornam o aprendizado mais fácil e divertido ou mais desafiador?

Por meio da utilização de jogos de matemática podemos minimizar a ideia de que a Matemática é abstrata, podendo fazer a inter-relação entre o sentido matemático e uma situação problema, construindo, assim, uma ponte entre os conceitos matemáticos e o mundo prático.

Um grande problema no Ensino de Matemática é a resistência e dificuldade dos alunos para aprender essa estupenda Ciência. E como um incansável matemático, estou sempre buscando problemas para solucionar. Entretanto, para buscar a solução de um problema, precisamos, primeiramente, saber e entender qual é o problema.

O que mais vejo os alunos comentando pelos corredores das escolas, desde alunos do Ensino Fundamental a alunos do Ensino Médio, é que “a Matemática é chata” e que “a Matemática é difícil”. Pronto, já temos um ponto de partida. Acredito que essas duas afirmações podem ser resumidas em uma terceira, ou seja, matemática é chata e difícil porque ela é abstrata.

Uma coisa é abstrata quando ela está longe da nossa realidade. Por exemplo, é muito complicado para o aluno assimilar o conceito de diâmetro e raio de uma circunferência, pois esses conceitos estão muito distantes de sua realidade. Como consequência disso, temos a falta de interesse e falta de atenção dos alunos.

E um outro fator que tem tirado a atenção dos estudantes é o uso indiscriminado das tecnologias como celulares, tablets e afins. É tudo muito novo, estamos vivendo um período de transição no qual o uso das tecnologias estão tomando todos os espaços. Quer dizer, todos os espaços menos a escola (em muitos lugares). E aí temos um paradoxo, porque que a escola, lugar onde nasce a tecnologia, é tão carente de tecnologia?

Voltando ao nosso problema, como fazer com que a Matemática deixe de ser chata e passe a ser divertida e deixe de ser difícil e torne-se fácil, ou, pelo menos que passe de difícil para desafiadora?

A resposta está, exatamente, no que tem sido o problema para alguns. Com o uso das novas tecnologias! Venho estudando e aplicando o uso de jogos de matemática com alunos do ensino fundamental e médio e estou tendo resultados satisfatórios e motivadores. Na imagem abaixo temos o depoimento de alguns alunos do 6º ano do Ensino Fundamental.

Como assim, aluno pedindo mais tarefa de matemática!? (clique para ampliar)

Por meio da utilização de jogos de matemática podemos minimizar a ideia de que a Matemática é abstrata, podendo fazer a inter-relação entre o sentido matemático e uma situação problema, construindo, assim, uma ponte entre os conceitos matemáticos e o mundo prático.

Com os jogos de matemática, aprende-se partindo da experiência lúdica o que para a criança é muito mais divertido de aprender. Ou seja, explora o conhecimento matemático dentro da realidade do aluno, a fim de que ele compreenda a Matemática como parte de sua vida cotidiana. Desta forma, o estudante se torna mais receptivo e motivado para assimilar o conhecimento abordado.

Retomando o exemplo acima sobre assimilar o conceito abstrato de diâmetro e raio de uma circunferência. Assista o vídeo abaixo e veja como poderíamos aplicar os jogos matemáticos para aprender geometria.

Entretanto, quando formos selecionar os jogos educativos, devemos considerar alguns aspectos importante ao utilizá-los como forma de motivar e engajar o estudante para o aprendizado da Matemática, como por exemplo:

• Se o jogo é inteligente e não subestima o estudante;
• Se possui dificuldades gradativas adequadas, caminhando do “básico” ao “avançado” de forma suave;
• Se possui uma lógica interna desafiadora que, depois de descoberta, seja fácil de ser dominada pelo aluno;

Um outro aspecto importante a se considerar na utilização de novas tecnologias nas escolas é a de valorização da troca de experiências entre os alunos e o trabalho cooperativo. Por exemplo, ao desenvolver aulas nos laboratórios de informática educacional nas escolas, é interessante utilizar dois alunos por computador, para uma melhor interação e compartilhamento de dificuldades e conhecimentos.

Se você chegou até aqui é porque se interessou pelo o assunto e quer saber mais sobre jogos de matemática online, e que realmente eles tornam o aprendizado da matemática mais fácil e divertido.

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Posso afirmar que, como resultado dessa experiência com jogos educativos de Matemática, observo que o estudante:

• Se torna mais receptivo e motivado para assimilar o conhecimento abordado;
• Retoma o prazer de aprender Matemática;
• Estimula o senso crítico;
• Passa a ver a Matemática como divertida e desafiadora.

E então, o que você acha do uso de jogos de Matemática por meio de tecnologias de informação e comunicação como forma de facilitar e engajar o aprendizado da matemática?

Você acredita que essas ferramentas podem tornar o ensino e a aprendizagem da matemática mais fácil e mais divertido? Já utilizou essas estratégias para aprender ou ensinar matemática? O que achou? 

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Este é um guest post (artigo convidado) enviado por +Marcelo Ferbat do blog Matemáticazup. É professor da Secretaria de Educação do DF e blogueiro. Graduado em Matemática e MBA em Gestão pública pela FGV. Tem grande interesse no uso de novas tecnologias para o aprendizado.

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